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by Nadia Dangui (Author)
Ce livre analyse les livres littéraires ivoiriens pour enfants comme moyen de communication et outil de socialisation de l'enfant servant à la transmission des normes et valeurs sociales dans un contexte post-colonial marqué par la mondialisation et l'hybridité culturelle. Il s'est agi de comprendre comment ces livres contribuent à la construction de l'imaginaire de l'enfant et partant à son identité culturelle. La recherche repose sur une analyse lexico-thématique et sémiologique d'un corpus d'albums, contes et romans pour enfants publié entre 1988 et 2020. Il apparait que le livre de fictions pour enfants transmet un système de valeurs axés sur le respect d'institutions telles que la famille, la nature, l'amitié, la tradition. La tension, parfois peu assumé, entre tradition et modernité aboutit à une sorte d'hybridité culturelle perceptible dans les rapports entre la ville et le village. La persistance des stéréotypes de genre et l'utilisation du nouchi révèlent la prise en compte de réalités sociales et contextuelles qui renforcent le caractère didactique du livre de fiction pour enfants.
À travers une lecture sociologique novatrice, L'Imaginaire Social dans la Littérature Enfantine Ivoirienne révèle la richesse et la portée des livres destinés à la jeunesse. Entre héritage culturel et modernité, l'ouvrage décrypte les représentations de l'identité, du genre, du langage et des valeurs sociales dans la Côte d'Ivoire contemporaine. Il met en lumière le rôle fondamental de la littérature enfantine comme vecteur de socialisation et de transmission culturelle. Une contribution essentielle à la compréhension de l'enfance comme espace privilégié de construction de l'imaginaire collectif. Bill F. Ndi, Professeur des Universités Américaines, et Président de l'Association Pan Africain des Écrivains (PAWA) Nadia Dangui est suffisamment prudente pour éviter de sombrer dans les jugements moralistes et de valeurs. Elle nous propose plutôt une analyse élégante et perspicace des ressorts psycho- sociologiques de l'imaginaire de l'enfant et des tensions que le monde actuel peut recéler. Aghi Bahi, Professeur titulaire, Université Félix Houphouët-Boigny (Abidjan, Côte d'Ivoire).
En ouvrant cet ouvrage (...) nous entrions dans un espace de dialogue, un carrefour où se croisent la voix de l'auteur, le regard de l'enfant, l'autorité de l'adulte et le poids du monde. Béatrice Akissi Boutin, Professeur à l'Université de La Sapienza (Rome, Italie); Chercheur à l'Institut de Linguistique Appliquée, Université Félix Houphouët-Boigny (Abidjan, Côte d'Ivoire).
