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by Arturo Goicoechea (Author)
Las 100 p ginas que todo profesional sanitario deber a leer.
El texto naci en el a o 2006 en forma de monograf a para una colecci n dirigida a neur logos sobre nuevas perspectivas en neurolog a, y ha sido revisado y adaptado para un p blico m s general, en esta edici n de 2020.
Alrededor de un 20% de la poblaci n sufre dolor cr nico -musculoesquel tico: artrosis, contracturas, "cronificaci n" de lesiones agudas; fibromialgia, migra a, etc.-, y otros s ntomas de compleja catalogaci n -mareos, v rtigo-. Alrededor de un 5% sufre depresi n. A pesar de los enormes avances en medicina, estos padecimientos siguen estad sticamente en aumento. Los tratamientos funcionan d bilmente, o s lo durante un tiempo. Los pacientes requieren soluciones y respuestas, dif ciles de facilitar.
Sin embargo, existen hallazgos suficientes en neurociencia y biolog a como para crear un nuevo marco te rico sobre dolor, que puede -y debe- ser llevado a la pr ctica m dica, con gran ventaja frente al abordaje tradicional.
Este libro proporciona ese marco te rico, ofreciendo conceptos y herramientas para los profesionales sanitarios, -y para cualquier paciente o persona interesada-. El dolor y la depresi n no son procesos en s mismos, sino percepciones que informan de un estado evaluativo construido hist ricamente por un sujeto. Si nos limitamos a neutralizarlos y desatendemos los componentes generadores que los mantienen y dinamizan, seguiremos sin mejorar los resultados de las estad sticas.
Estamos inmersos en una cultura donde reina una sobreabundancia de informaci n catastrofista sobre enfermedad, lo que ejerce presi n, a su vez, sobre los profesionales sanitarios. Una labor b sica es actualizar nuestros modelos de organismo, incorporando al sistema neuroinmune adquirido en las explicaciones sobre g nesis de dolor y, en menor medida, de depresi n. Catalogar la depresi n y el dolor cr nico como "enfermedades" dignifica el sufrimiento de los pacientes, pero cierra las puertas a la soluci n. Al referirlas a un problema de aprendizaje, no hacemos sino situarlos en su mbito correcto y permitimos una posibilidad de modificaci n, ya que la memoria neuronal admite siempre cambios.
