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by María Fernanda Foresi (Author), Liliana Sanjurjo (Author), Marta Massa (Author)
Qué orientación debe darse a la formación de un estudiante secundario en el área de las Ciencias Naturales?, acercar a jóvenes y adolescentes a la ciencia de los expertos?, pro-mover una mayor comprensión de los problemas cotidianos?, alfabetizar para el acceso a una cultura científica?, generar nuevas formas de mirar, de pensar, de actuar y de valorar el mundo? El texto recorre estos y otros interrogantes sobre la base de una articulación fluida entre la Didáctica general y la Didáctica específica, articulación que resulta necesaria en un diálogo entre los distintos especialistas, que pone de manifiesto sus propias búsquedas e indagaciones sobre el tratamiento didáctico de los contenidos específicos.
La colección a la que pertenece este libro está dirigida tanto a los docentes que se desempeñan en la Educación Secundaria como a quienes se desempeñan en carreras de formación docente. No sólo a los profesores de las Didácticas y del Trayecto de la Práctica, sino a todos los docentes a cargo de los espacios curriculares que conforman el diseño formativo, ya que todos son responsables de formar para la práctica, en este caso para la enseñanza. También está destinado a aquellos estudiantes que transitan su recorrido como futuros profesores en Ciencias Naturales. HOMO SAPIENS EDICIONES ARGENTINA. Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: -Primera parte: La enseñanza como preocupación teórica de la didáctica y como preocupación teórico-práctica de los profesores.-Capítulo I: Fundamentos teóricos que justifican la articulación entre Didáctica General y específicas.
-Capítulo II: La planificación de la enseñanza como decisión profesional del docente.
-Capítulo III: La organización de la enseñanza en el aula. -Segunda parte La enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Media: fundamentos y desafíos.
-Capítulo I: La enseñanza de las Ciencias Naturales: desde una didáctica intuitiva a una didáctica fundamentada.
-Capítulo II: La enseñanza de las Ciencias Naturales desde una perspectiva centrada en el estudiante.
-Capítulo III: Ciencias Naturales en la escuela secundaria: cómo y qué enseñar? Con este libro usted podrá obtener una guía para la elaboración de proyectos en el área de las ciencias naturales. Compre ya este libro y obtenga herramientas para la planificación y estrategia en ciencias naturales en secundarios! Tags: educación, ciencias naturales, escuela media, formación docente, pedagogía, secundarios, didáctica.
