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by Lorena Angamarca (Author)
La sociedad siempre est en constantes cambios que impactan en el proceso educativo y a la vez impulsan al ser humano a la innovaci n continua; esto ha hecho que la tradicional clase sea reemplazada por m todos y estrategias educativas constructivistas que involucran al alumno de forma m s activa y no tenerlo solo como un simple receptor. Los curr culos educativos actuales parten de concepciones vanguardistas en donde las competencias ling stico comunicativas se articulan en la construcci n de significados propios, los cuales, como procesos activos y continuos se dan a trav s de la interacci n social y el medio f sico. En este sentido, indiscutiblemente, las competencias ling stico comunicativas se desarrollan a partir de las habilidades b sicas que todo ser humano debe poseer en la progresi n de los aprendizajes, por lo que su desarrollo precisa de un aprendizaje activo que no es m s que la clase centrada en el alumno, para favorecer la autonom a del aprendizaje, la capacidad de comprender, de utilizar y analizar textos escritos, lo que permite mejorar los conocimientos y las posibilidades de participar en la sociedad. Sin embargo, en ciertos centros educativos existir la necesidad de formar educandos lectores, pues se ha determinado que, algunos alumnos, no son capaces de configurar ideas o pensamientos completos y significativos, por lo que, es fundamental enfatizar la importancia del aprendizaje activo para que los ni os puedan utilizar el lenguaje para dar sentido a experiencias y comunicar conocimientos de manera creativa. Cada apartado de este libro es una gran retroalimentaci n para el docente porque, m s que un contenido en papel, entrega la experiencia del autor: nos comparte sus puntos de vista como docente, el rol del estudiante en el aula, la importancia de la lectura en los ni os, el conocimiento de m todos pedag gicos, la sustentaci n te rica de la pedagog a, las acciones que se pueden aplicar con el alumnado y los impactos que genera un libro en el viaje por la imaginaci n y creatividad de los ni os y las ni as. Y para ti, maestro, representar un modelo de motivaci n para que rompas esos paradigmas de los modelos educativos tradicionales y te servir como una gu a para trascender en tu papel de educador. El contenido de este libro muestra las dificultades que presentan los estudiantes en el desarrollo de las competencias ling stico comunicativas, pues no comprenden el mensaje real de lo le do o no establecen relaciones entre partes de un texto, por lo tanto, no pueden dar un juicio. Consecuentemente, esta situaci n desencadena en los alumnos en complicaciones en la resoluci n de tareas escolares, en la activaci n de procesos de comprensi n y en la construcci n e interpretaci n del conocimiento. As tambi n se destaca la problem tica de la pr ctica docente en el proceso de ense anza de las competencias ling stico comunicativas, pues presentan ciertas limitaciones como el desconocimiento de estrategias metodol gicas que permitan hacer del educando un individuo competente en el dominio del lenguaje, los escasos recursos multimedia, as como la falta de espacios f sicos adecuados para potenciar las capacidades comunicativas en forma activa y l dica. Gracias a este libro, el docente tiene una herramienta base para mejorar. Todo lo que necesita es estructurar Rincones de Aprendizaje en las aulas y poner en marcha su estrategia de ense anza l dico - te rica en sus educandos, individual o grupal. De aqu en adelante, s lo resta esperar que este libro, sea para los docentes una experiencia gratificante y que su contenido sea til en b squeda del gran prop sito: "Crear H bitos de Lectura". Que disfrutes del libro
