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by Iris M. Motta (Author), Alicia E. Risueño (Author)
El conocimiento de los conceptos fundamentales referidos a los procesos básicos que participan en la educación, pone al docente en un lugar central en la construcción del aprendizaje y posibilita que se adquieran estrategias para la autoeducación permanente. Cada una de las actividades que se desarrollen contribuirá a la maduración del sistema nervioso central, y en consecuencia a una estructuración psíquica y sociocognitiva acorde a las exigencias del medio. Por lo tanto, no sólo es necesario saber qué hacer y cómo hacerlo, sino sobre todo para qué lo estamos haciendo. De no ser así, la escuela quedaría reducida sólo a ser un lugar confiable para que los niños desarrollen actividades con el mero objetivo de que pasen algunas horas, se encuentren y relacionen con otros niños.
EDITORIAL BONUM ARGENTINA. Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: -EL APRENDER COMO PROCESO BIOPSICOSOCIAL.-PROCESOS NEUROPSICOLÓGICOS IMPLICADOS EN LA LECTOESCRITURA.
-PROCESOS DE ADQUISICIÓN DE LAS HABILIDADES PARA LA LECTOESCRITURA.
-CLASIFICACIÓN DE DISLEXIAS.
-SIGNOS EQUÍVOCOS, DIAGNÓSTICOS CERTEROS: UNA POSIBLE LECTURA EN PREVENCIÓN.
-OBSERVACIÓN DE LOS PROCESOS NEUROPSICOLÓGICOS EN EL AULA. Compre ya este libro y conozca cuáles son las actividades que favorecen el desarrollo integral del niño y cómo éstas favorecen a su maduración! TAGS: - aprendizaje- profesores- infancia- niños- escuela- docencia
