Additional information
by Elizaveta Firsova-Eckert (Editor), Johannes Schuster (Editor), Bastian Vajen (Editor)
Aktuelle Bevölkerungsumfragen verdeutlichen, dass der Glaube an Verschwörungstheorien keine gesellschaftliche Randerscheinung darstellt und sogar über die letzten Jahre in der deutschen Gesellschaft zugenommen hat. Auch Phänomene, die eng mit dem Verschwörungsglauben verbunden sind (z. B. Populismus und völkisch-autoritäre Einstellungen) erfahren zunehmende Zustimmung. Aus diesem Anstieg an Verschwörungstheorien ergeben sich Fragen nach pädagogischen Implikationen sowie den Möglichkeiten der Prävention und Intervention bei der Verbreitung von Verschwörungstheorien. Dieser Sammelband adressiert diese Leerstelle, indem er einerseits die erziehungs- und bildungstheoretischen Grundlagen im Umgang mit Verschwörungstheorien diskutiert und andererseits auf Basis aktueller empirischer Befunde die Faktoren skizziert, die den Verschwörungsglauben beeinflussen. Darüber hinaus bietet der Band konkrete Einblicke aus der politikdidaktischen und pädagogischen Auseinandersetzung mit Verschwörungstheorien und diskutiert die damit verbundenen Chancen und Grenzen.
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Aktuelle Bev?lkerungsumfragen verdeutlichen, dass der Glaube an Verschw?rungstheorien keine gesellschaftliche Randerscheinung darstellt und sogar ?ber die letzten Jahre in der deutschen Gesellschaft zugenommen hat. Auch Ph?nomene, die eng mit dem Verschw?rungsglauben verbunden sind (z. B. Populismus und v?lkisch-autorit?re Einstellungen) erfahren zunehmende Zustimmung. Aus diesem Anstieg an Verschw?rungstheorien ergeben sich Fragen nach p?dagogischen Implikationen sowie den M?glichkeiten der Pr?vention und Intervention bei der Verbreitung von Verschw?rungstheorien. Dieser Sammelband adressiert diese Leerstelle, indem er einerseits die erziehungs- und bildungstheoretischen Grundlagen im Umgang mit Verschw?rungstheorien diskutiert und andererseits auf Basis aktueller empirischer Befunde die Faktoren skizziert, die den Verschw?rungsglauben beeinflussen. Dar?ber hinaus bietet der Band konkrete Einblicke aus der politikdidaktischen und p?dagogischen Auseinandersetzung mit Verschw?rungstheorien und diskutiert die damit verbundenen Chancen und Grenzen.
Die Herausgeber*innen
Dr. Elizaveta Firsova-Eckert ist leitende wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut f?r Didaktik der Demokratie an der Leibniz Universit?t Hannover.
Dr. Johannes Schuster arbeitet als Post-Doc an der Universit?t Leipzig und vertritt aktuell die Professur Politische Bildung und Bildungssysteme.
Dr. des. Bastian Vajen ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut f?r Didaktik der Demokratie an der Leibniz Universit?t Hannover.
Author Biography
Dr. Elizaveta Firsova-Eckert ist leitende wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Demokratie an der Leibniz Universität Hannover.
Dr. Johannes Schuster arbeitet als Post-Doc an der Universität Leipzig und vertritt aktuell die Professur Politische Bildung und Bildungssysteme.
Dr. des. Bastian Vajen ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Demokratie an der Leibniz Universität Hannover.
